project 4 testy – czsearch.pro

Všechny velikosti
Velké
Malé

Barevné
Černobílé
Jen barevné

Project 4 • Unit 2 Test B
1 Write a sentence about each picture using the present perfect
and one or more prepositions.
Example
The man has jumped off the wall._______________________
1 ___________________________________________________
2 ___________________________________________________
3 ___________________________________________________
4 ___________________________________________________
5 ___________________________________________________
6 ___________________________________________________
7 ___________________________________________________
8 ___________________________________________________

Project 4 • Unit 2 Test B 1 Write a sentence about each picture using the present perfect and one or more prepositions. Example The man has jumped off the wall._______________________ 1 ___________________________________________________ 2 ___________________________________________________ 3 ___________________________________________________ 4 ___________________________________________________ 5 ___________________________________________________ 6 ___________________________________________________ 7 ___________________________________________________ 8 ___________________________________________________

Project 4 • Revision Test 2B
1 A group of teenagers are visiting an art gallery in London.
Listen to them talking about the pictures and write the names
under the picture they talk about.
Example

Project 4 • Revision Test 2B 1 A group of teenagers are visiting an art gallery in London. Listen to them talking about the pictures and write the names under the picture they talk about. Example

Project 1 Unit 4 Test

Project 1 Unit 4 Test

liveworksheets.com

Project 1 Unit 3 slovíčka testy - Učíme AJ

Project 1 Unit 3 slovíčka testy - Učíme AJ

Project 4 • Unit 1 Test B
1 Look at the pictures. Complete the sentences with the words in
the box.
baggy plain striped short-sleeved straight
long-sleeved high-heeled checked
Example
Alex is wearing striped T-shirt.
1 Max is wearing __________ shoes.
2 Nicky is wearing a __________ T-shirt.
3 Andie is wearing __________ shorts.
4 Cameron is wearing __________ jeans.
5 Willie is wearing a __________ shirt.
6 Sam is wearing a __________ T-shirt.
2 Complete the text using the correct form of the verb in
brackets.
Yesterday, our teacher was telling (tell) us about Queen Boudicca and
how she 1
__________(fight) the Romans, when something very
unusual 2
__________(happen). We 3
__________ (be) in the middle
of our History lesson, when I 4
__________(hear) a sudden noise
behind me.
I 5
__________(turn) round.
A woman with long hair and strange clothes 6
__________(sit) there.

Project 4 • Unit 1 Test B 1 Look at the pictures. Complete the sentences with the words in the box. baggy plain striped short-sleeved straight long-sleeved high-heeled checked Example Alex is wearing striped T-shirt. 1 Max is wearing __________ shoes. 2 Nicky is wearing a __________ T-shirt. 3 Andie is wearing __________ shorts. 4 Cameron is wearing __________ jeans. 5 Willie is wearing a __________ shirt. 6 Sam is wearing a __________ T-shirt. 2 Complete the text using the correct form of the verb in brackets. Yesterday, our teacher was telling (tell) us about Queen Boudicca and how she 1 __________(fight) the Romans, when something very unusual 2 __________(happen). We 3 __________ (be) in the middle of our History lesson, when I 4 __________(hear) a sudden noise behind me. I 5 __________(turn) round. A woman with long hair and strange clothes 6 __________(sit) there.

TEST UNIT 4 Project 1

TEST UNIT 4 Project 1

docs.google.com

Digital Fundamentals - Floyd T.L. - 2004

Digital Fundamentals - Floyd T.L. - 2004

3 Respond to the statements. Use So … or Neither … and I or we.
I hate Maths. So do I.
1 Robyn can speak German.
_____________________________________________________
2 I haven’t revised for the Physics test.
_____________________________________________________
3 Joel might go on the school trip.
_____________________________________________________
4 Carmen hasn’t seen Gill for a month.
_____________________________________________________
5 We’ll be on holiday next week.
_____________________________________________________
6 They can’t play the guitar.
_____________________________________________________

3 Respond to the statements. Use So … or Neither … and I or we. I hate Maths. So do I. 1 Robyn can speak German. _____________________________________________________ 2 I haven’t revised for the Physics test. _____________________________________________________ 3 Joel might go on the school trip. _____________________________________________________ 4 Carmen hasn’t seen Gill for a month. _____________________________________________________ 5 We’ll be on holiday next week. _____________________________________________________ 6 They can’t play the guitar. _____________________________________________________

Project 2 Unit 4 Test

Project 2 Unit 4 Test

liveworksheets.com

Project 2 - Unit 4 Listening Test

Project 2 - Unit 4 Listening Test

liveworksheets.com

Project 4 • Unit 1 Test A
1 Look at the pictures. Complete the sentences with the words in
the box.
baggy plain striped short-sleeved straight
long-sleeved high-heeled checked
Example
Alex is wearing a plain short-sleeved T-shirt.
1 Sam is wearing a __________ shirt.
2 Max is wearing __________ shorts.
3 Andie is wearing __________ shoes.
4 Willie is wearing a __________ T-shirt.
5 Nicky is wearing a __________ T-shirt.
6 Cameron is wearing __________ jeans.
2 Complete the text using the correct form of the verb in
brackets.
While I was (be) in a History class yesterday, something very
unusual 1
__________(happen). Our teacher 2
__________(tell) us
about Queen Boudicca and how she 3
__________(fight) the Romans,
when suddenly I 4
__________(hear) a noise behind me. I
5
__________(turn) round. A woman with long hair and strange
clothes 6
__________(sit) there.

Project 4 • Unit 1 Test A 1 Look at the pictures. Complete the sentences with the words in the box. baggy plain striped short-sleeved straight long-sleeved high-heeled checked Example Alex is wearing a plain short-sleeved T-shirt. 1 Sam is wearing a __________ shirt. 2 Max is wearing __________ shorts. 3 Andie is wearing __________ shoes. 4 Willie is wearing a __________ T-shirt. 5 Nicky is wearing a __________ T-shirt. 6 Cameron is wearing __________ jeans. 2 Complete the text using the correct form of the verb in brackets. While I was (be) in a History class yesterday, something very unusual 1 __________(happen). Our teacher 2 __________(tell) us about Queen Boudicca and how she 3 __________(fight) the Romans, when suddenly I 4 __________(hear) a noise behind me. I 5 __________(turn) round. A woman with long hair and strange clothes 6 __________(sit) there.

2 Complete each pair of sentences using the correct form of the
verbs in brackets.
Example
I usually play football on Saturdays but today I am
studying for a test. (play, study)
1 When my uncle finished __________ his car, he forgot __________
the door and a thief stole it. (wash, lock)
2 If my Mum __________ a job in Liverpool, we __________ move
house. (get, have to)
3 The play __________ as soon as the actors __________ ready.
(start, be)
4 We __________ often __________ to do projects in our French
class. Right now we __________ a poster about Canada. (tell,
make)
5 Robardo __________two championship medals since he started
playing for City. He __________ the last one a year ago. (win, win)
6 Yesterday, when I __________ to school, I saw two of my friends
__________ on a bus for the beach. (go, get)
7 If Laura __________ meet you later, she __________ to let you
know. (can, phone)
8 I used to __________ Maths was very difficult, but now I
__________ it is not so hard. (think, know)
3 Complete the chart.
Verb Noun
adjust
agree
argument
choose
decision
disagree
discuss
solution

2 Complete each pair of sentences using the correct form of the verbs in brackets. Example I usually play football on Saturdays but today I am studying for a test. (play, study) 1 When my uncle finished __________ his car, he forgot __________ the door and a thief stole it. (wash, lock) 2 If my Mum __________ a job in Liverpool, we __________ move house. (get, have to) 3 The play __________ as soon as the actors __________ ready. (start, be) 4 We __________ often __________ to do projects in our French class. Right now we __________ a poster about Canada. (tell, make) 5 Robardo __________two championship medals since he started playing for City. He __________ the last one a year ago. (win, win) 6 Yesterday, when I __________ to school, I saw two of my friends __________ on a bus for the beach. (go, get) 7 If Laura __________ meet you later, she __________ to let you know. (can, phone) 8 I used to __________ Maths was very difficult, but now I __________ it is not so hard. (think, know) 3 Complete the chart. Verb Noun adjust agree argument choose decision disagree discuss solution

Community Project for the IB MYP 3-4 (Laura England,Angela Stancar Johnson)(Brožovaná)

Community Project for the IB MYP 3-4 (Laura England,Angela Stancar Johnson)(Brožovaná)

Project 4 • Unit 5 Test A
1 Complete the sentences using the correct form of the verb in
brackets.
Example
The Nobel Prizes are awarded (award) every year for science,
literature and politics.
1 The first Nobel Prizes __________ (award) in 1901.
2 Every year, the prizes __________ (give) by the King of Sweden.
3 Over 750 people __________ (receive) Nobel Prizes.
4 Sometimes, a Nobel Prize __________ (offer) to more than one
person.
5 The prize for literature __________ (not accept) by Jean Paul
Sartre.
6 Stamps __________ often __________ (make) to celebrate the
prizes.
2 Match the words in A to those in B to make compound nouns.
A B
1 tropical cap
2 global dioxide
3 ice gases
4 carbon weather
5 sea tanker
6 greenhouse reserve
7 extreme rainforests
8 nature warming
9 oil level
Example
carbon dioxide

Project 4 • Unit 5 Test A 1 Complete the sentences using the correct form of the verb in brackets. Example The Nobel Prizes are awarded (award) every year for science, literature and politics. 1 The first Nobel Prizes __________ (award) in 1901. 2 Every year, the prizes __________ (give) by the King of Sweden. 3 Over 750 people __________ (receive) Nobel Prizes. 4 Sometimes, a Nobel Prize __________ (offer) to more than one person. 5 The prize for literature __________ (not accept) by Jean Paul Sartre. 6 Stamps __________ often __________ (make) to celebrate the prizes. 2 Match the words in A to those in B to make compound nouns. A B 1 tropical cap 2 global dioxide 3 ice gases 4 carbon weather 5 sea tanker 6 greenhouse reserve 7 extreme rainforests 8 nature warming 9 oil level Example carbon dioxide

Way Ahead (new ed.) Level 2: WB

Way Ahead (new ed.) Level 2: WB

Shine Now 2 Teacher´s Guide with Digital pack Czech edition

Shine Now 2 Teacher´s Guide with Digital pack Czech edition

TYT-AYT Matematik Soru Bankası Çözümleri – BOĞAZİÇİ FEN BİLİMLERİ – Özel Öğretim ve Kişisel Gelisim Kursu

TYT-AYT Matematik Soru Bankası Çözümleri – BOĞAZİÇİ FEN BİLİMLERİ – Özel Öğretim ve Kişisel Gelisim Kursu

bogazicifenbilimleri.com

Project 2 Pracovní sešit s Online Practice (4th Upgraded edition)

Project 2 Pracovní sešit s Online Practice (4th Upgraded edition)337 Kč

knihydobrovsky.czSkladem

Maths Worksheets For Grade Six | Class 6 | PrintablEducation

Maths Worksheets For Grade Six | Class 6 | PrintablEducation

printableducation.com

Writing Test
4 Write one sentence for each picture to make a story.
THE STORY OF KING ALFRED AND THE CAKES
Example
One day the king was walking through the forest.
1 _____________________________________________________
2 _____________________________________________________
3 _____________________________________________________
4 _____________________________________________________
5 _____________________________________________________
6 _____________________________________________________
7 _____________________________________________________

Writing Test 4 Write one sentence for each picture to make a story. THE STORY OF KING ALFRED AND THE CAKES Example One day the king was walking through the forest. 1 _____________________________________________________ 2 _____________________________________________________ 3 _____________________________________________________ 4 _____________________________________________________ 5 _____________________________________________________ 6 _____________________________________________________ 7 _____________________________________________________

the final test is shown in this worksheet for students to learn how to use it

the final test is shown in this worksheet for students to learn how to use it

cz.pinterest.com

Učební materiály 4. ročník – Angličtina

Učební materiály 4. ročník – Angličtina

Angličtina - příprava k testům pro 5. ročník ZŠ

Angličtina - příprava k testům pro 5. ročník ZŠ

Project 1 Učebnice (4th Upgraded edition) (Defekt) - Tom Hutchinson

Project 1 Učebnice (4th Upgraded edition) (Defekt) - Tom Hutchinson219 Kč

knihydobrovsky.czNení skladem

4 Why is Sutton Hoo important?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5 What had already been found?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6 What did they find that surprised them?
_____________________________________________________
7 How did they find out about the dead body?
_____________________________________________________
8 Why should people visit the British Museum?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Writing Test
6 You bought some new clothes at the weekend. Write to your
friend and tell them about them. Write about:
When you bought them.
Where you bought them.
What they are made of and look like.
How much you paid.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4 Why is Sutton Hoo important? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5 What had already been found? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 6 What did they find that surprised them? _____________________________________________________ 7 How did they find out about the dead body? _____________________________________________________ 8 Why should people visit the British Museum? _____________________________________________________ _____________________________________________________ Writing Test 6 You bought some new clothes at the weekend. Write to your friend and tell them about them. Write about: When you bought them. Where you bought them. What they are made of and look like. How much you paid. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Project 3 Učebnice (4th Upgraded edition)

Project 3 Učebnice (4th Upgraded edition)425 Kč

knihydobrovsky.czNení skladem

Opakovací test Project 3 Unit 1

Opakovací test Project 3 Unit 1

docs.google.com

ProductsPreviews | Martinus.cz

ProductsPreviews | Martinus.cz

Project Fourth Edition 5 Teacher ́s Book with Online Practice Pack

Project Fourth Edition 5 Teacher ́s Book with Online Practice Pack648 Kč

knihydobrovsky.czSkladem

Rozbor č. 18

Succeed in B1 Preliminary - Betsis A. - 2020

Succeed in B1 Preliminary - Betsis A. - 2020

6.7. Zájmenná příslovce

Tvoří se pomocí příslovce da(r) nebo pomocí tázacího příslovce wo(r) + předložka.
Pokud předložka začíná na samohlásku, vkládá se r.

Příslovce zájmenná plní funkci zájmennou, zastupuje podstatné jméno (věc, nikoli
osobu) nebo pojem zmíněný dříve nebo později.

Příslovce zájmenná se mohou tvořit pomocí násleujících předložek:

an: daran, woran; auf: darauf, worauf; aus: daraus, woraus; bei: dabei, wobei; durch: dadurch,
wodurch; für: dafür, wofür; gegen: dagegen, wogegen; in: darin, worin; mit: damit, womit;
nach: danach, wonach; über: darüber, worüber; um: darum, worum; unter: darunter, worunter;
von: davon, wovon; vor: davor, wovor; zu: dazu, wozu

Pouze s da: dahinter, daneben, dazwischen.

► Použitím příslovce zájmenného ve významu lokálním zabráníme opakování
podstatného jména.

Stell den Tisch hier an die Wand und häng das Postav ten stůl ke zdi a pověs nad něj obraz.
Bild darüber.

► Zájmenná příslovce ve funkci předložkového pádu.
warten auf [čekat (na)], denken an [myslet na], träumen von [snít o]

Denk nicht mehr daran. Již na to nemysli.

Worauf wartest du? Na co čekáš?

6.7. Zájmenná příslovce Tvoří se pomocí příslovce da(r) nebo pomocí tázacího příslovce wo(r) + předložka. Pokud předložka začíná na samohlásku, vkládá se r. Příslovce zájmenná plní funkci zájmennou, zastupuje podstatné jméno (věc, nikoli osobu) nebo pojem zmíněný dříve nebo později. Příslovce zájmenná se mohou tvořit pomocí násleujících předložek: an: daran, woran; auf: darauf, worauf; aus: daraus, woraus; bei: dabei, wobei; durch: dadurch, wodurch; für: dafür, wofür; gegen: dagegen, wogegen; in: darin, worin; mit: damit, womit; nach: danach, wonach; über: darüber, worüber; um: darum, worum; unter: darunter, worunter; von: davon, wovon; vor: davor, wovor; zu: dazu, wozu Pouze s da: dahinter, daneben, dazwischen. ► Použitím příslovce zájmenného ve významu lokálním zabráníme opakování podstatného jména. Stell den Tisch hier an die Wand und häng das Postav ten stůl ke zdi a pověs nad něj obraz. Bild darüber. ► Zájmenná příslovce ve funkci předložkového pádu. warten auf [čekat (na)], denken an [myslet na], träumen von [snít o] Denk nicht mehr daran. Již na to nemysli. Worauf wartest du? Na co čekáš?

Project 4 Pracovní sešit s Online Practice (4th Upgraded edition) - Tom Hutchinson

Project 4 Pracovní sešit s Online Practice (4th Upgraded edition) - Tom Hutchinson362 Kč

knihydobrovsky.czSkladem

Project Fourth Edition Upgraded edition 3 Učebnice

Project Fourth Edition Upgraded edition 3 Učebnice

Aitec internetová knižnica - Materiál: Vzorové riešenia úloh k pracovnému zošitu k učebnici Slovenský jazyk pre 3. ročník

Aitec internetová knižnica - Materiál: Vzorové riešenia úloh k pracovnému zošitu k učebnici Slovenský jazyk pre 3. ročník

Project 4 - Workbook, Second Edition

Project 4 - Workbook, Second Edition331 Kč

sevt.czNení skladem

In Touch 1: Student’s Book - Skinner C. - 2001

In Touch 1: Student’s Book - Skinner C. - 2001

TEST – Jak je vysoký váš „koeficient odkládání“?

„Lidé, kteří překládají něco z dneška na zítřek, jsou ti samí, kteří to již přesunuli ze
včerejška na dnešek“Peter Ustinov

Ke každému výroku zvolte jednu možnost (A, B,nebo C): téměř pokaţdé = A
často = B
nikdy = C
1. Vyhledávám důvody a omluvy, abych přesunul(a) obtížný problém
2. Potřebuji tlak, abych pokračoval(a) v práci na složitých úkolech
3. Existuje příliš mnoho rušivých vlivů, které mě zdržují od vyřízení důležitých věcí
4. Otálím s jasnými odpověďmi, když mám udělat nepříjemná rozhodnutí
5. Znesnadňuji kontrolu a následně přepracování důležitých projektů
6. Zkouším, zda by ostatní za mne nevyřídili nepříjemné záležitosti
7. Práci si beru s sebou domů, abych ji vyřídil(a) večer nebo o víkendu
8. Jsem přiliš unaven(a) nebo přiliš nervózní, než abych vyřídil(a) všechny úkoly
9. Nejprve musím vyřídit všechno, co mi leží na stole, než začnu s důležitým úkolem
10.Zanedbávám to, abych si stanovil(a) konečné termíny

Sečtěte odpovědi za „A“ : …………………………………
za „B“ : …………………………………
Vynásobte součet: „A“ 3x : ………………
„B“ 2x : ……………..
Sečtěte dílčí výsledky dostanete váš osobní „koeficient odkládání“ práce: …………

VYHODNOCENÍ
10 – 15 bodů:
Obecně nemáte problémy s odkládáním práce. Co máte a potřebujete udělat, uděláte. Máte asi
také smysl pro dodržování termínů a okolí to dokáže ocenit.
16 – 22 bodů:
Máte běžné problémy s odkládáním práce, prostě nejste dokonalí a víte, jak je sladké někdy se na
něco vykašlat a přesunout to na neurčito. Horší to bývá, když ono neurčito nastane.
23 – 30 bodů:
Zřejmě máte vážné problémy s odkládáním práce a málokdy něco dokončíte v termínu. Možná si
toho nabíráte příliš mnoho najednou.
A nebudu odkládat, protože v tom případě vše dopadne následovně:

www.everesta.cz 40

TEST – Jak je vysoký váš „koeficient odkládání“? „Lidé, kteří překládají něco z dneška na zítřek, jsou ti samí, kteří to již přesunuli ze včerejška na dnešek“Peter Ustinov Ke každému výroku zvolte jednu možnost (A, B,nebo C): téměř pokaţdé = A často = B nikdy = C 1. Vyhledávám důvody a omluvy, abych přesunul(a) obtížný problém 2. Potřebuji tlak, abych pokračoval(a) v práci na složitých úkolech 3. Existuje příliš mnoho rušivých vlivů, které mě zdržují od vyřízení důležitých věcí 4. Otálím s jasnými odpověďmi, když mám udělat nepříjemná rozhodnutí 5. Znesnadňuji kontrolu a následně přepracování důležitých projektů 6. Zkouším, zda by ostatní za mne nevyřídili nepříjemné záležitosti 7. Práci si beru s sebou domů, abych ji vyřídil(a) večer nebo o víkendu 8. Jsem přiliš unaven(a) nebo přiliš nervózní, než abych vyřídil(a) všechny úkoly 9. Nejprve musím vyřídit všechno, co mi leží na stole, než začnu s důležitým úkolem 10.Zanedbávám to, abych si stanovil(a) konečné termíny Sečtěte odpovědi za „A“ : ………………………………… za „B“ : ………………………………… Vynásobte součet: „A“ 3x : ……………… „B“ 2x : …………….. Sečtěte dílčí výsledky dostanete váš osobní „koeficient odkládání“ práce: ………… VYHODNOCENÍ 10 – 15 bodů: Obecně nemáte problémy s odkládáním práce. Co máte a potřebujete udělat, uděláte. Máte asi také smysl pro dodržování termínů a okolí to dokáže ocenit. 16 – 22 bodů: Máte běžné problémy s odkládáním práce, prostě nejste dokonalí a víte, jak je sladké někdy se na něco vykašlat a přesunout to na neurčito. Horší to bývá, když ono neurčito nastane. 23 – 30 bodů: Zřejmě máte vážné problémy s odkládáním práce a málokdy něco dokončíte v termínu. Možná si toho nabíráte příliš mnoho najednou. A nebudu odkládat, protože v tom případě vše dopadne následovně: www.everesta.cz 40

Maths Worksheets For Grade Six | Class 6 | PrintablEducation

Maths Worksheets For Grade Six | Class 6 | PrintablEducation

printableducation.com

Project 2: Pracovní sešit (4. vydání) + [CD] - Tom Hutchinson; Rod Fricker; Michaela Trnová

Project 2: Pracovní sešit (4. vydání) + [CD] - Tom Hutchinson; Rod Fricker; Michaela Trnováod 280 Kč

zbozi.czSkladem

Při pokusu o sdílení polohy došlo k chybě

Více informací

odkazuje na služby nejen od Seznam.cz.

© 1996–2025 Seznam.cz, a.s.